Das DRUMLAB - Unterrichtskonzept baut auf einem 4 - teiligen Lehrplan auf:
Die Drumlab - Unterrichtsgrundsätze: Prinzipiell verfolgt der Drumlab - Lehrplan das Ziel, einen Schlagzeuger auf ein zeitgemäß hohes Amateur- (Hauptstufe 10) bzw. professionelles Niveau (Oberstufe 13) zu führen. Unabhängig von Alter und Vorkenntnissen wird hierbei auf die spezifischen Wünsche und Vorstellungen des Schülers eingegangen, um unter Berücksichtigung allgemeingültiger Erfordernisse des Berufs Schlagzeuger einen versierten, eigenständigen Musiker auszubilden. Da die Ansprüche in Hinsicht auf Timing und Sound in den letzten Jahren stark gewachsen sind - und sich im Vergleich zum letzten Jahrtausend auch verändert haben - wird innerhalb der Ausbildung großen Wert auf eine gewisse "Natürlichkeit" im Spielen gelegt. Unter Berücksichtigung wichtiger körperlicher und physikalischer Gesetze soll sich diese Natürlichkeit in einem "ausgeschlafenen" Timing und einem "warmen und voluminösen" Sound zeigen, der jeden Zuhörer in den Bann des Drummers zieht. Jeder Schlag soll sich "ergeben" ohne "erdacht" worden zu sein.
Über allem steht das Ziel jedes Lehrers, den Schüler mit der Zeit unabhängig von Schule, Lehrer oder Stoff zu machen, so dass er sein eigener Lehrer im Sinne einer "Meisterschaft" werden kann.
Die Vorstufe ist für Kinder zwischen 6 - 10 Jahren geeignet und führt in die Grundbausteine des Schlagzeugs ein. Hierbei werden in allen Unterrichtsbereichen kindgerechte Maßstäbe angesetzt. Eine anschließende Ergänzungsstufe schlägt die Brücke zur Grundstufe und zielt auf eine breite Anwendung des Erlernten ab.
| Stufe 1 | Reine Bewegungslehre, die den Schüler auf die praktische Spielsituation vorbereitet. Erlernt werden die vier Grundschlagarten, auf welche sich die meisten Spielsituationen reduzieren lassen, man lernt sozusagen das Alphabet des Drummings. Weiterhin wird mittels viertel, halber und ganzer Noten in die Notenlehre eingeführt und das Grundprinzip von Time und Off-Beat (und der dazugehörige Handsatz) vermittelt. |
| Stufe 2 | Notenlehre: 8tel / Erste Unabhängigkeit (Rudiments + BD) / Umsetzung der Bewegungslehre in Grooves (8/8 - Grooves) |
Ab der GRUNDSTUFE 2 endet jede Stufe mit einer Prüfung, die in einer Unterrichtsstunde stattfindet. Die Prüfungen beinhalten in der Grundstufe je 3 vorbereitete Etüden (Notenlehre, Technik und Anwendung) und bis zu 2 unvorbereitete Blattspiel - Übungen
| Stufe 3 | Notenlehre: 8tel + viertel, halbe, ganze Pausen // Erste Akzentübungen auf 8tel Basis // Syncopierte 8tel Grooves (8/8) |
| Stufe 4 | Notenlehre: 8tel Pausen // Weiterführende Akzentübungen (Akzente mit rechts + links) // Grooves mit 4tel HH (4/8) |
| Stufe 5 | Notenlehre: 16tel // Akzente + Rudiments auf 16tel Basis // 16tel Grooves & Fills (16/16) |
| Stufe 6 | Notenlehre: 16tel + achtel, viertel...... Pausen // Doubles, Flams, weiterführende Akzente + Rudiments // 8/16 Grooves + Fills |
| Stufe 7 | Notenlehre: Triolen + achtel, viertel....Pausen // triolische Technik - Anwendungen // Shuffle + Swing |
Sind alle Grundstufen absolviert, folgt eine Vorbereitungsstufe, die mittels Snare- und Setduos plus das gesamte Dave Weckl Ultimate Playalong Level 1, Vol.1, auf die Hauptstufe vorbereitet.
Stufe 8 und 9 dienen der Erweiterung und Vertiefung des Grundstufenstoffes. Liegt der Schwerpunkt in der Grundstufe noch auf dem Erlernen von Notenwerten und deren Hauptanwendung (z.B. Triolen: Shuffle + Swing), so beschäftigt sich die Hauptstufe mit sämtlichen Anwendungen eines Notenwertes (z.B.: Sechzehntel: Rock, Pop, Funk, Bossa, Reggae, Samba etc...). Die 10.Stufe ist in Umfang und Art des Stoffes wesentlich umfangreicher und stellt eine Art Reifeprüfung für die Oberstufe dar. Ein Absolvent der Hauptstufe 10 ist ein guter Bandschlagzeuger, der auch die Aufnahmen im Studio selbst einspielen kann.
Die Prüfungen der HAUPTSTUFE finden ausserhalb des normalen Unterrichts statt und werden von einer 2-3 köpfigen Jury abgenommen. Außerdem wird in jeder der 3 Hauptstufen ein Pflichtplayback aufgenommen, das als "musikalische Visitenkarte" dient und spezifische Stärken und Schwächen aufdeckt
| Stufe 8 | Notenlehre: 16tel Pausen, Bindungen, die triolische "e", alle Punktierungen // Technik: Paradiddle-Akzente, laute & leise Flams, Triolen Flams, Triolen Akzente + Paradiddle // Anwendung: getretene HiHat, 8/16 off beat - Grooves, Jazz/Shuffle erweitert // Blattspiel binär + ternär // Technik/Set - Blattspiel in Akzenten, Flams und Doubles // Playbacks und Chart - Reading (Einführung + einfaches Prüfungsplayback). Double Bass Lehrplan Phase 1(binär) |
| Stufe 9 | Notenlehre / Rhythmik : ¾ Metrum mit Fußbegleitung, Binär / Ternär im Wechsel, 4tel Triolen, auf dem Downbeat beginnend , Rhythmik in verschiedenen Dynamikstufen und Handsätzen erhalten . Technik: Paradiddles & Akzente in allen Notenwerten Press Roll & mittelschnelle, ausgespielte Doubles. Anwendung: Ghost Notes , HH 4tel + Off getreten , ¾ Grooves, binär & Swing , 6/8 Afro Cuban , Fill – Impro (durchlaufend & unterbrochen), Soli , Latin: Bossa, Samba, Double Bass Lehrplan & Etüde. Technik Blattspiel: 8tel, Triolen und 16tel in Akzenten, Doubles, Flams und Toms. DoubleBass Lehrplan Phase 2 (ternär) |
| Stufe 10A | Der Drumlab Amateur-Abschluss. Diese Stufe ist für alle Drummer gedacht, die sich bereits ein hohes Maß an Schlagzeug-Fertigkeiten erarbeitet haben, jedoch keine Profikarriere anstreben. Der Lehrplan beinhaltet den leicht reduzierten Stoff der regulären Stufe 10, ergänzt um praxisnahe Bereiche wie Odd Time, Double Bass, Songwriting, Aufnahmetechnik und den Einsatz von Rods und Besen. |
| Stufe 10 | Notenlehre: 6tolen + Pausen, binär + ternär vermischt // Technik: 6tolen Akzente, Triolen Paradiddle Flams, 16tel Flams, 16tel Paradiddle, Rigondons, Mexique Snare, Unabhängigkeit 2.Ebene (Ostinati in Händen und Füssen) // Anwendung: 6tolen Fills BD lesen bis 16tel Pausen, Linear Grooves, 16/16 HH + Akzente, Ghostis erweitert, SOLOKick - Playbacks, BigBand (Einführung), 3er Ride - Figuren, Latin erweitert, eigene Soli, 4-4 und 8-8 Soli, Swing 3/4, Playbacks: Essential Styles, Rumpel, Big Band Introduction, CD - Aufnahme mit
Solo. Double Bass Lehrplan Phase 3 |
DOUBLE BASSDRUM: Für die Hauptstufen 8 - 10 bestehen seit 2003 Double Bass - Etüden, auf die Euch Euer Lehrer vorbereitet. Diese Etüden sind nicht Teil des Prüfungsprogramms und werden lediglich auf Wunsch erarbeitet - da das Thema Double Bass davon abhängt, ob sich der jeweilige Drummer in der entsprechenden Stilistik bewegt - und ob er ein Doppelpedal besitzt.
Lehrerausbildung: Nach der Prüfung der Hauptstufe 10 wird in einem Lehrerausbildungsblock (ca.12 x 60 min.) die Grundstufen - Theorieausbildung absolviert. Ziel ist die pädagogische Befähigung, Grundstufenstoff an 99% aller Schülertypen vermitteln zu können, was in dem darauffolgenden Praxisblock vertieft wird. In 2-4Unterrichtsstunden werden die wichtigsten Erfordernisse der Praxis herausgearbeitet und in einer darauffolgenden Abschlussstunde (60min) analysiert. Nach erfolgreicher Absolvierung dieses Lehrerausbildungsprogramms erhält der Schüler die Lehrberechtigung für die Grundstufe. Diese Zusatzausbildung wird nur auf Wunsch des Schülers begonnen, die Kosten belaufen sich insgesamt auf 600 €.
Die Prüfungen der Oberstufe werden von einer 3-köpfigen Jury bewertet. Unter den Jurymitgliedern befinden sich neben einem Drumlab - Oberstufenlehrer ein überregional bekannter Drummer und zwei weitere professionelle Musiker anderer Instrumentalbereiche. So wird ein umfassendes Feedback aus allen denkbaren musikalischen Bereichen gewährleistet.
Auch in der Oberstufe wird je ein Pflichtplayback aufgenommen - im Gegensatz zur Hauptstufe jedoch als Video, da im professionellen Bereich die Optik ähnlich wichtig ist, wie die Akustik. Frei nach dem Motto: Was gut klingt, sollte auch gut aussehen !
Die Oberstufe 11 bereitet den angehenden Profi auf das spieltechnische und soundmäßige Niveau der professionellen Musikerwelt vor. Anhand zahlreicher Etüden und Playbacks der gesamten Literatur werden die Voraussetzungen für ein "Schlagzeugspiel ohne Grenzen" geschaffen. Da Schlagzeuger heutzutage nicht mehr nur Drummer sind, wird in die grundlegende Harmonielehre eingeführt - aus diesen Kenntnissen komponiert der Schüler unter Anleitung des Lehrers seine ersten eigenen Stücke im Bereich Jazz & Pop/Rock.
Die Oberstufe 12 Das Thema der Stufe 12 sind die "3 Timingvarianten": "Nach vorne, nach hinten und drauf spielen". - Zunächst wird die Thematik selbst beleuchtet und geklärt, dass die Timingvarianten nicht vom Click abhängen. In verschiedenen Schritten werden alle drei Spielweisen in günstigen/ungünstigen Vorraussetzungen erarbeitet und von Click und Notenlesen unabhängig gemacht. Anhand praktischer Beispiele (Playbacks) werden die 3 Spielweisen in Einklang mit Sound und Energie gebracht - mit dem Ziel authentische Aufnahmen aller drei Bereiche zu produzieren. Hierzu werden alle denkbaren Stile herangezogen und entsprechend ihres "rhythmischen Grundgefühls" analysiert und umgesetzt. In der Prüfung muss der Schüler dann beweisen, dass er die Timingvarianten auf Abruf "in der Tasche" hat, und jederzeit umsetzen kann. Darüber hinaus werden die Themen "Programmierung" und "Zwischenphrasierung" erlernt, vertieft und in der Prüfung getestet. Da die Jury in der Oberstufe 12 einen "externen" Juroren erfordert, wird eine Prüfungskosten - Beteiligung von 100€ erhoben.
Lehrerausbildung: Nach der Prüfung der Oberstufe 12 wird in einem weiteren Lehrerausbildungsblock (ca.15x60min. Theorie, 2-4 Unterrichtsstunden Praxis und eine 60minütige Abschlussbesprechung.) die Hauptstufen - Lehrerausbildung absolviert. Ziel ist die Fähigkeit des Lehrers, anderen Drummern zu einem guten Allround - Amateurniveau zu verhelfen und den Hauptstufen - Absolventen den Weg ins Profitum zu ebnen. Der Hauptstufen - Ausbildungsblock wird mit der Erteilung der Hauptstufen - Lehrberechtigung abgeschlossen. Diese Zusatzausbildung ist freiwillig und setzt eine abgeschlossene Grundstufen - Lehrerausbildung voraus. Die Kosten belaufen sich auch hier auf insgesamt 750 €.
Die Oberstufe 13 hebt den Schüler auf ein kompromisslos professionelles Niveau: Technisches Können, Blattlesen und musikalische Interpretationsfähigkeit werden auf ein entsprechend hohes Level gebracht. Hierbei wird großen Wert auf Authenzität gelegt: Ein Stil soll nicht "artfremd klingen". Timing-Interpretation, Sound (Stimmung) und Spielweise sollen den Erfordernissen des jeweiligen Stiles weitestgehend entsprechen. Gleichzeitig wird der "eigene Stil" herausgearbeitet: Wie erreiche ich eine Deckungsgleichheit zwischen mir und meinem Instrument ? Wie schaffe ich es "nach mir" zu klingen - ohne die Vorgaben der Musik aus "den Ohren" zu verlieren ? Diese Themen werden über Bewegung & Energiefluss bearbeitet - und an diversen praktischen Beispielen getestet. Die Prüfung der Oberstufe 13 besteht aus 3 Teilen:
1.Der "schlagzeugtheoretische Bereich": Eine Vielzahl verschiedener Etüden sollen zeigen, ob der Schüler in seinem technischen Niveau den Erfordernissen des gegenwärtigen, professionellen Drummings entspricht.
2.Der Studiojob: Der Schüler muss in einer mehrstündigen Aufnahmesession beweisen, dass er dem Studioalltag gewachsen ist. Nach einer Vorbereitungszeit von ca. 4 Stunden (Vormittag) werden am Nachmittag mehrere Stücke im Studio aufgenommen - das Ergebnis wird am nächsten Tag von einer Jury bewertet.
3.Die Gig-Praxis: Wieder hat der Schüler einen Vormittag lang Zeit, sich zusammen mit einer Band auf das abendliche Abschlusskonzert vorzubereiten. Gespielt werden vorgegebene Stücke mehrerer stilistischer Bereiche. Vor einer hochkarätigen Jury muss der Schüler seine Praxistauglichkeit beweisen. Da die Abschlussprüfung der Oberstufe 13 einen großen Zeit- und Kostenaufwand erfordert, wird eine Prüfungskosten - Beteiligung von z.Zt. 200 € erhoben.
Ein Absolvent der Oberstufe 13 (professioneller Abschluß) kennt die authentischen Spielweisen & Sounds aller gängigen Stile, und ist in der Lage sie in Live- & Studiosituationen umzusetzen. Er verfügt über tiefgreifende Kenntnisse über Stimmen, Recording, Mikrofonierung und alles, was zum Aufnahmeprozess gehört. Nachdem der Schüler innerhalb der Ausbildung viele verschiedene Spielweisen und Stile kennen gelernt hat, ist es das Ziel, seinen eigenen Stil herauszuarbeiten - er ist 100% "fit" für die Praxis und hat aufgrund seiner Fähigkeiten die Möglichkeit, seinen Lebensunterhalt als berufsmäßiger Schlagzeuger zu verdienen.
Kindergeld: Schüler, die sich in der professionellen Ausbildung befinden (Oberstufe) bzw. die bereits in der Hauptstufe eine Berufsausbildung anstreben, können einen Antrag auf Kindergeld beim zuständigen Amt stellen. Es gibt keine Grundsatzentscheidung, durch die Schüler privater Schulen generell kindergeldberechtigt wären. In der Praxis wird jeder Einzelfall amtlich geprüft, doch aufgrund ausführlicher Unterlagen bezüglich der Drumlab - Ausbildungsstruktur war bisher jeder Antrag auf Kindergeld erfolgreich. Bitte wendet euch für weitere Informationen an die Schulleitung.